XUEYIXUE孩子做作业磨蹭的原因和方法都在这里

很多家长都会遇到这样的难题：孩子写作业太慢，老是不能按时完成作业，拖拖拉拉。即便是你坐在他旁边，盯着孩子写，一笔一划指导他写，他都未必能改变写作业磨蹭的毛病。
这是怎么回事?这是因为各位家长没有找到孩子写作业慢的真实原因，家长一定要找到原因，对症下药，才能改变孩子写作业磨蹭的毛病。
1、条理性差，学习没有方法。
上小学二年级的洋洋，平时除了学习和作业什么也不用操心，衣食住行、连书包都由爸爸妈妈整理好。洋洋写作业慢，有时候根本不知道老师都布置了些什么作业，写作业经常不按照顺序做，也不写题号，根本弄不清是哪道题，所以有些题经常会做错或漏做。
这是一个写作业条理性比较差的典型案例。这类孩子，在生活中也是丢三拉四，不懂得安排和规划。孩子的磨蹭、懒惰、依赖是父母一手包办出来的。如果父母不让孩子自己考虑和承担一些事情，孩子就不会独立起来，条理性就会很差。
方法：
*慢慢教会孩子先做什么，后做什么：如文具要事先准备好等。
*父母要学着做一个懒妈妈，让孩子适当帮忙做点家务，这样孩子会变得能干起来，条理性也会越来越好。
2、追求完美--橡皮综合症。
上小学二年级的思思有一个习惯，只要写的字有一点点不整齐或不干净的地方，她就会马上擦掉重写，有时甚至把本子擦破了还是要改。有些孩子是天生的 “追求完美主义倾向”，其很大原因在于父母本身就希望孩子样样都完美，放大孩子的小毛病，导致孩子压力大，情绪焦虑。对于这种老是喜欢使用橡皮，不停地擦来擦去的现象，心理学上称之为“橡皮综合症”。
方法：
*父母不要指责、打骂，而要用奖励手段进行强化训练来达到目的：孩子在家做作业时尽量少用橡皮，如果作业本保持清洁、在一定时间内迅速准确地写好字，就有一定奖励。
*收走橡皮擦：如果孩子离不开橡皮，家长可以把橡皮没收，经过一段时间的强化训练，孩子依恋橡皮的坏习惯会逐渐得到纠正。
3、学习基础差--学习没有兴趣，学习有困难。
孩子学习基础差，很多知识点没弄懂，不会做，所以一让他写作业，他就头疼， 还有的孩子，只想玩不想学习，在学习上感受不到半点乐趣，实在逼得没办法了，才做点。如果孩子属于这种类型，那么真正要解决的不是磨蹭的问题，而是怎么辅导孩子，让孩子学习好起来。
方法：
*教孩子如何调换顺序做题。如果遇到不会做的题目，可以先做其他的题目，后再做不会的题目，这样就可以节省时间，也不会打断孩子的思路。
*父母要了解孩子到底哪里没弄懂，然后给孩子补上这部分不懂的知识，帮助孩子解决学习上的困难
*想方设法让学习变得有趣起来。
4、被逼无奈--故意磨蹭。
有些父母在孩子学校作业之外，给孩子加额外的作业，导致孩子故意磨蹭，这是一种主观的磨蹭 ，这个时候的“磨蹭”成了孩子对抗额外负担的一条对策。孩子会开始有意识的慢，但，久而久之，渐渐地养成习惯，就真得变成磨蹭的坏习惯了。
方法：
多余时间由孩子自己支配：孩子作业按时按质写完了，剩下的时间让孩子做自己喜欢的事情。
5、时间观念差--不会管理时间。
有的孩子不会管理时间，对时间没有概念，写作业、做事磨蹭也就是自然的事了。解决的办法只有一个，就是给孩子自己管理自己时间的自由。让孩子为自己每天的学习和生活订个计划，什么时间做什么事情，写下来，并每天自己监督完成情况。
方法：
*善用小闹钟。每天根据孩子的作业总量和孩子做作业的效率，和孩子估算出做作业需要的时间，然后让孩子在写作业之前先上闹钟，闹钟在孩子完成作业的期限前10分钟响。这样，闹钟代替妈妈的催促。同时，孩子在自己定闹钟学习的过程中，也不断体验到了成功感学习更加自觉。
*把作业当成考试。和孩子确定“考试”的要求，需要的时间，如果按考试要求做完作业，孩子可以干自己想干的事。有父亲这样尝试一个月，孩子做作业的速度快了许多，准确率也大大提高。
*生活中注意培养孩子的时间观念。在生活中孩子做事情前和孩子约定一个时间，并经常让孩子估计一下，自己刚做过的事情大概用了多少时间，长此以往，孩子对时间概念会更加清晰。
*少催促，多表扬。催促只会让孩子的动作更慢，家长就更生气!父母要及时发现孩子快的一面，强化孩子的“快”，孩子一旦速度快了，马上表扬，要让孩子不断意识到自己确实比以前快了。
6、注意力不集中--小动作多。
这种情况在小学低年级的孩子中尤其多，这些孩子由于年龄较小，他们的注意力时间比较短，一般在15—20分钟左右，如果让他们连续做作业超过20分钟，他就会坐不住。
方法：
*作业分段。如果当天作业太多，可以把作业分割成两个或三个阶段，每段时间不可过长。如次规定做15或者20分钟，当孩子的注意能力提高和年龄的增长，以后所定时间就可以慢慢延长。
*要为孩子提供安静的学习环境。
*训练注意力。
7、协调性差--感统失调。
影响孩子磨蹭的原因还有一类是孩子生理方面的。儿童阶段，孩子应有的摸、爬、滚、打、蹦跳等行为，但很多孩子在发育的自然历程中被人为破坏。儿童该爬的时候没爬，日后可能出现协调性、平衡感差、该哭的时候不让哭，口腔肌肉缺乏锻炼，心肺功能弱，甚至语言表达差。独生子女出现感觉统合障碍的主要原因是：缺乏运动、缺乏游戏、缺乏大自然的熏陶。
方法：
这样的孩子，需要专门做一些感统训练!孩子是否有感统失调，细心的家长只要有心，是能发现孩子的。如果发现孩子确实不是因为态度问题，不是因为主观努力不够，可以带孩子到医院去检查一下，看看感统是否失调!如果确实有，只要坚持做一段时期的感统训练，孩子就会有所好转!
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